【購買】名人兒少時繪本5：捍衛平等權的帕克斯~必看好書
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商品訊息描述: ★本書系描述名人的兒少時故事，讓名人的形象更平易近人，成為學習的好榜樣。
★本書介紹美國民權運動的領導人物羅莎?帕暢銷商品哪裡便宜克斯，教導孩子去捍衛自己的權利。
★書末附思考問題，讓孩子獨立思索其所讀到的內容，並以自己的方式表達出來。折價券代碼網友開箱介紹
周年慶一九二○年代的美國實施種族隔離政策，生活在其中的黑人遭遇許多不平等的對待。從小，羅莎?帕克斯就深深體會到身為黑人所遭遇到的各種差別待遇，而爺爺奶奶總是告訴她，要懂得捍衛自己的權利。帕克斯銘記著這些話，面對不公不義總是不輕易妥協，它的態度引領她成為日後黑人民權運動的重要領導人物。她勇敢的「不讓座」事件也成為歷史上的一大經典。到底是什麼原因讓羅莎如此堅定、勇敢而不畏強權呢？就讓我們一起來了解她的成長故事吧。
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當遭遇不平等的對待時，多數人可能會因為畏懼強權，而不敢站出來替自己發聲，然而勇敢的羅莎?帕克斯立經典產品場堅定，選擇不讓座給白人，以此來捍衛自己的權利，就算公車司機威脅說要打電話給警察，她也不輕易妥協。如果換成是你遭遇了不公不義，而身為一個弱勢者，你會選擇坐以待斃？或是站出來勇敢對抗？
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＊適讀年齡：開店送禮推薦4至5歲親子共讀，6歲以上自己閱讀
商品訊息簡述:
作者： 瑞秋•魯伊茲
新功能介紹- 原文作者： Rachel Ruiz
- 譯者： 黃莀䒴
- 繪者： 加拉•菲德勒（Chiara Fedele）
- 出版社：韋伯
新功能介紹 - 出版日期：2018/09/06
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
美式賣場跳電30分 手機當手電筒繼續逛
高雄知名美式賣場，上午營業沒多久，地下一樓購物區突然跳電，只剩下緊急照明燈還能用，不少民眾摸黑拿出手機，先充當手電筒，只是有小朋友第一次碰上這種狀況，害怕地哭了，也有人推購物車，卡在停擺的手扶梯上動彈不得，所幸賣場人員緊急檢修，大約30分鐘後順利恢復電力。
家長vs.小孩：「好可怕啊，哪有，哪有可怕啦。」
大賣場裡黑漆漆一片，小朋友沒遇過這種狀況，心裡害怕不斷哭泣，家長只好在一旁安撫，把她帶到亮一點的地方，整個賣場內，幾乎只剩緊急照明還能用。
家長vs.小孩：「爸爸說是沒電，對，跳電，現在是只有它家(賣場)跳電，還是整個高雄區跳電，不知道。」
停電原因沒廣播，民眾摸不著頭緒，只能先拿出手機充當手電筒，希望可以盡速離開地下一樓，只是熱賣商品手扶梯整個停擺，不少人推著購物車，卡在上面進退不得。
賣場員工：「等一下喔，先不要跑，先緊握扶手一下。」
好不容易工作人員前來解圍，重新啟動手扶梯，恢復運作後，大批民眾才能陸續離開賣場。高雄知名的美式賣場，上午10點多，才剛開門營業，就突然跳電，當時已經有不少人正在購物，頭一次碰上這種狀況，所幸民眾大多相當冷靜守秩序，沒有因此發生意外，而賣場也緊急搶修，大約30分鐘後電力恢復。
民眾vs.記者：「好像只有地下賣場停電，因為也沒有上來看，停電了就在旁邊站，站在那邊等而已，差不多半小時就復電了，半小時就復電了，大家一樣照逛啊。」
民眾vs.記者：「你剛來的時候有看到停電嗎，有看到黑的，然後我剛到不久電就回來了。」
台電人員到場檢查，確定附近建築物都沒有停電問題，電線的供電也正常，研判是賣場開關跳掉，才會導致停電，雖然假日逛賣場碰上意外插曲，不少人依舊提著大包小包，購物心情絲毫不受影響。
共讀促進語言能力 零歲開始培養
【台灣醒報記者蔡岳宏台北報導】不足兩歲的娃娃們與家長們一起玩拼圖遊戲、哼兒歌，透過閱讀闖關遊戲，不知不覺中增進語言能力！馬偕兒童醫院12日舉辦「親子共讀研討會暨闖關活動」，馬偕兒童神經科主治醫師陳慧如表示，許多孩童語言能力發展不好，是因為家長領導技巧不足，透過親子共讀繪本，能增進溝通技巧，並替未來閱讀能力定下基礎。陳慧如強調，親子共讀從零歲就要開始培養，超過兩歲便很難養成習慣。
「美國兒科醫學會早在2014年即將『家長應盡早念故事書給孩子聽』，納入兒童照護的重要政策。」馬偕醫院副院長李宏昌表示，對於有語言障礙的孩子，親子共讀不僅僅是治療，也能幫助正常孩童的語言發展。目前親子共讀已經納入醫院評鑑項目，鼓勵醫護人員推廣。陳慧如表示，兩歲以前是共讀習慣養成的關鍵時期，若孩子超過兩歲，「容易坐不住，需要花更多時間培養閱讀習慣。」
針對家長擔心娃娃根本聽不懂故事內容，陳慧如指出，家長必須讓孩子從小習慣閱讀，習慣書本這項玩具，再導入較長的閱讀，孩子比較不會排斥，也比較願意坐下來聆聽更長的故事內容。陳慧如建議，圖畫是孩童較早接觸的媒介，家長可以先讓孩子接觸50%以上為圖畫的繪本，掌握「對話式共讀」的方式，讓孩子針對圖片進行發問，從圖像建構到故事解說來培養認知功能。
陳慧如表示，繪本的選擇必須根據孩童的能力，例如有孩子發音總類較少，只會ㄅ或ㄇ等較簡單的音，會適合發音遊戲類的書籍或者韻文，「因為有旋律感、發音一致，可以多學狀聲詞。」等到孩子有發音動機，可以透過圖卡開始學單字。接下來進展到句子，家長應找重複句型、固定問答形式的書籍，讓孩子模仿句型，增進語言技巧。
「如果孩子語言發展遲緩，不一定是孩子本身能力不足，而是家庭環境引導技巧不佳。」陳慧如表示，馬偕兒童醫院舉辦「小星星閱讀家庭」教導家長講故事技巧，當場示範語調、表情和動作，讓家長學習抓住孩子的注意力，使許多孩童未經語言復健，便於短期內增加了語言能力。但陳慧如強調，若家長懷疑孩子有語言障礙，應先尋求醫師評估語言復健的必要性。
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